Model Pembelajaran Berbasis Pengalaman untuk Penguatan Karakter Anti-Korupsi Mahasiswa Vokasi
Abstract
Abstract[1]
Vocational higher education in Indonesia bears a strategic responsibility to produce graduates with technical competence and integrity. This research aims to develop an experiential learning model in citizenship education to strengthen anti-corruption character among students at the State Community Academy of West Aceh and to analyze its implementation challenges. A qualitative approach with case study design was applied through triangulation of data collection techniques including in-depth interviews, participatory observation, documentation study, and focused group discussions with one lecturer, twenty students, and three stakeholders. The findings reveal that the learning model integrating four theoretical frameworks (experiential learning, moral character education, situational learning, and local wisdom) effectively strengthened students' anti-corruption character. The model was implemented through three systematic phases (awareness, internalization, application) which resulted in transformation across four character dimensions: cognitive, affective, behavioral, and spiritual-cultural. The integration of Acehnese local wisdom values (trustworthiness, justice, honesty, purity, patience) provided cultural resonance that strengthened the internalization of anti-corruption values. Implementation challenges encompassed structural-institutional, pedagogical, and contextual aspects which were addressed through lecturer competency development strategies, learning time optimization, and contextualization of simulations according to study programs.
Keywords:[2]
experiential learning; local wisdom; anti-corruption education; vocational education; experience-based learning
Abstrak[3]
.Pendidikan tinggi vokasi di Indonesia memiliki tanggung jawab strategis dalam menghasilkan lulusan dengan kompetensi teknis dan karakter berintegritas. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran berbasis pengalaman dalam pendidikan kewarganegaraan untuk memperkuat karakter anti-korupsi mahasiswa di Akademi Komunitas Negeri Aceh Barat serta menganalisis tantangan implementasinya. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus diterapkan melalui triangulasi teknik pengumpulan data yang meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, studi dokumentasi, dan diskusi kelompok terfokus terhadap satu dosen pengampu, dua puluh mahasiswa, dan tiga pemangku kepentingan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa model pembelajaran yang mengintegrasikan empat kerangka teoretis (experiential learning, pendidikan karakter moral, pembelajaran situasional, dan kearifan lokal) terbukti efektif memperkuat karakter anti-korupsi mahasiswa. Implementasi model dilakukan melalui tiga fase sistematis (penyadaran, penghayatan, penerapan) yang menghasilkan transformasi pada empat dimensi karakter: kognitif, afektif, behavioral, dan spiritual-kultural. Integrasi nilai-nilai kearifan lokal Aceh (amanah, adil, jujur, bersih, sabara) memberikan resonansi kultural yang memperkuat internalisasi nilai anti-korupsi. Tantangan implementasi mencakup aspek struktural-institusional, pedagogis, dan kontekstual yang dapat diatasi melalui strategi pengembangan kompetensi dosen, optimalisasi waktu pembelajaran, dan kontekstualisasi simulasi sesuai program studi.
Kata Kunci: [4]
experiential learning; kearifan lokal; pendidikan anti-korupsi; pendidikan vokasi; pembelajaran berbasis pengalaman
Keywords
Full Text:
PDFReferences
AKN Aceh Barat. (2025). AKN Aceh Barat – Akademi Vokasi Diploma II. https://aknacehbarat.ac.id/
Arista, N. N., & Sudarmillah, E. (2022). Pesan Moral Dalam Film “Unbaedah” Karya Iqbaal Arieffurahman (Analisis Semiotika Roland Barthes). Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 205–225. https://doi.org/10.23917/jkk.v1i3.24
Bandura, A. (2002). Selective moral disengagement in the exercise of moral agency. Journal of Moral Education, 31(2), 101–119.
Bani, E. A. S., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Juga Penerapan Dan Relevansi Dalam Kehidupan Di Era Teknologi Generasi Milenial. Syntax Idea, 3(4), 749. https://doi.org/10.36418/syntax-idea.v3i4.1167
Berkowitz, M. W. (2002). The science of character education. Bringing in a New Era in Character Education, 508, 43–63.
Billett, S. (2001). Learning through work: workplace affordances and individual engagement. Journal of Workplace Learning, 13(5), 209–214.
Braun, V., & Clarke, V. (2021). Thematic analysis: A practical guide.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage publications.
Dewi, N. A., & Dedi, D. (2022). Pendidikan Anti Korupsi Di Perguruan Tinggi Sebagai Upaya Preventif Pencegahan Korupsi. Justices Journal of Law, 1(1), 22–34. https://doi.org/10.58355/justices.v1i1.3
Fikri, M. A. A. (2022). Pembentukan Karakter Mahasiswa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Social Teknik, 4(2), 150–162. https://doi.org/10.59261/jequi.v4i2.97
Hardiyanto, L., Khodijah, S., & Fitri, D. M. (2023). Penanaman Kompetensi Kewarganegaraan Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Mahasiswa Di Stikes Mitra Ria Husada Jakarta. Edum Journal, 6(2), 32–43. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v6i2.151
Hasan, R. (2022). Menumbuhkan Sikap Nasionalisme Dan Bela Negara Mahasiswa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan Di Perguruan Tinggi. Jurnal Tunas Pendidikan, 5(1), 8–20. https://doi.org/10.52060/pgsd.v5i1.890
Hasan, R. (2024). Pembentukan Karakter dan Moral pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jurnal Kewarganegaraan, 8(1), 1197–1201.
Hasan, R. (2025). Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter Anti Korupsi di Kalangan Mahasiswa. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 13(1), 44–53.
Hidayati, N. A., Waluyo, H. J., & Winarni, R. (2020). Exploring the Implementation of Local Wisdom-Based Character Education among Indonesian Higher Education Students. International Journal of Instruction, 13(2), 179–198.
Indrajaya, A. N., Susanti, Y. F., Eddywidjaja, R., Heryudi, H.,
Setianto, C., & Juliana, J. (2021). Menumbuhkan Integritas Melalui Karakter Anti Korupsi Untuk Mempersiapkan Remaja Menjadi Agen Perubahan. Journal of Sustainable Community Development (Jscd), 3(1), 11–20. https://doi.org/10.32924/jscd.v3i1.24
Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. (2024). Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi Vokasi (2nd ed., Vol. 1). Direktorat Akademik Pendidikan Tinggi Vokasi Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://lldikti3.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2024/10/Panduan-Kurikulum-PTV-Edisi-Kedua.pdf
Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2017). Experiential learning theory as a guide for experiential educators in higher education. Experiential Learning & Teaching in Higher Education, 1(1), 7–44.
Komalasari, K., & Saripudin, D. (2018). The Influence of Living Values Education-Based Civic Education Textbook on Students’ Character Formation. International Journal of Instruction, 11(1), 395–410.
Komisi Pemberantasan Korupsi. (2025, January 30). Pengadaan Barang dan Jasa, Sektor Paling Rentan Korupsi di Temuan SPI 2024. Komisi Pemberantasan Korupsi. https://www.kpk.go.id/id/ruang-informasi/berita/pengadaan-barang-dan-jasa-sektor-paling-rentan-korupsi-di-temuan-spi-2024
Morris, T. H. (2020). Experiential learning–a systematic review and revision of Kolb’s model. Interactive Learning Environments, 28(8), 1064–1077.
Mumtahanah, N., & Suyuthi, A. (2021). Pendidikan Islam Dan Spirit Antikorupsi; Analisis Desain Pembelajaran PAI Berwawasan Antikorupsi Di Sekolah. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (Ijies), 4(2), 197–213. https://doi.org/10.33367/ijies.v4i2.2001
Pertiwi, P. I., & Dewi, D. A. (2024). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Membangun Karakter Warga Negara Indonesia. Konstruksi-Sosial, 3(4), 105–110. https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v1i12.275
Pornpimon, C., Wallapha, A., & Prayuth, C. (2014). Strategy challenges the local wisdom applications sustainability in schools. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 112, 626–634.
Retnawati, H., Arlinwibowo, J., & Apino, E. (2018). Strategy and implementation of character education in senior high schools and vocational high schools. Journal of Social Studies Education Research, 9(3), 370–397.
Ruhaza, V., & Jannah, M. (2023). Keberanian Sebagai Nilai Penting Dalam Pendidikan Anti Korupsi Bagi Mahasiswa. Ameena Journal, 1(2), 215–222.
Sahiruddin, S., Sudarwati, E., & Indhiarti, T. R. (2023). Literasi Multimodal: Teori, Desain, Dan Aplikasi. https://doi.org/10.11594/ubpress9786232967984
Saputra, M. (2022). Integrasi Kewarganegaraan Digital Dalam Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Menumbuhkan Etika Berinternet (Netiket) Di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(01), 6. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v12i01.13635
Taufani, M. D., & Marsono, M. (2024). Psikologi Industri Dan Organisasi. https://doi.org/10.62083/jneasz60
Transparency International Indonesia. (2024, February). Indeks Persepsi Korupsi 2024: “Korupsi, Demokrasi, Dan Krisis Lingkungan.” Transparency International Indonesia. https://ti.or.id/indeks-persepsi-korupsi-2024-korupsi-
demokrasi-dan-krisis-lingkungan-2/
Tunggal, S. (2023). Membangun Kesadaran Politik Warga Negara Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jocer, 1(1), 11–15. https://doi.org/10.60153/jocer.v1i1.9
Wibawa, D. S., Agustian, M., & Warmiyati, M. T. (2021). Pendidikan Anti Korupsi Sebagai Tindakan Preventif Perilaku Koruptif. Muqoddima Jurnal Pemikiran Dan Riset Sosiologi, 2(1), 1–18. https://doi.org/10.47776/mjprs.002.01.01
Zulfikar, M. F., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Membangun Karakter Bangsa. Jurnal Pekan Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 104–115. https://doi.org/10.31932/jpk.v6i1.1171
DOI: https://doi.org/10.38038/vocatech.v7i1.224
Refbacks
- There are currently no refbacks.
VOCATECH : Vocational and Technology Journal
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat & Penjaminan Mutu
Akademi Komunitas Negeri Aceh Barat
Komplek STTU Alue Peunyareng, Ujong Tanoh Darat, Meureubo, Kabupaten Aceh Barat, Aceh 23615
Telp. (0655) 7110271
Email: vocatech@aknacehbarat.ac.id
VOCATECH: Vocational Education and Technology Journal Published by:
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat & Penjaminan Mutu
Akademi Komunitas Negeri Aceh Barat
Indexed by:
VOCATECH: Vocational Education and Technology Journal Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.